一卡连通“教”与“学” 全通教育国家工程实验室利用互联网技术推动教育均衡发展，产 ...

视频中，江西南昌市育新学校的“智慧课堂”上，老师在PPT下方直接点开答题模式，随着老师的倒数，学生们踊跃按下答题器的抢答键，当屏幕上显示“答对”时，学生们欢呼了起来。在“互联网教育系统技术及应用国家工程实验室”位于北京市的“智慧课堂及教育大数据研究中心”，全通教育集团（广东）股份有限公司高级副总裁、互联网教育系统技术及应用国家工程实验室理事刘涛乐于分享这段学校自主拍摄的视频，该“智慧课堂”正快速走进二、三、四线城市的校园。作为国内首批教育类国家工程实验室，中山企业全通教育正在通过对接优质研发资源，探索用互联网和智能技术实现教育的因材施教和优质资源的平民化。

■智慧课堂不“炫技”

教师节当天，刘涛前一天还在中山的总部开会，第二天又回到北京继续投入工作中。刘涛定居北京，属于信息领域的研发管理人才，通过北京研发中心，加入国家工程实验室项目研发。

在牵头项目时，刘涛和团队经过调研，明确了方向。在此前的工作生涯中，他曾代表某单位考察某智慧课堂在一所学校的应用情况。课堂上，师生都用起了数千元的PAD，看上去互动方式很酷。然而考察团刚走，这些设备就被束之高阁，在日常课堂中，因使用不便，学校并未真正推广，炫技的智慧课堂成为了“摆设”。

刘涛对自己的“普惠”版智慧课堂充满信心。他打开了教师端的互动课堂演示屏，界面简洁，“我的课堂”包括了课件、教案、学案、素材、试卷等资源，底下还有一排常用的工具栏：资源、作业、答题、点名、全员抢答、团队竞赛、投票、互动直播、课堂工具、切换章节、最小化、下课……老师可以用自己准备好的课堂课件，也可以从系统里调出相应的资源加入到备课课件当中。“有些地区网络可能不太好，这时候，老师可以从U盘调出课件。”他补充道。

学生们通过手持互动学习卡与老师课堂互动。这是一张信用卡大小，厚度不到半厘米，上面有数字按键。“这张卡成本只要几十元，大家用得起，除了课堂互动，还可充当学生校园卡，可加入考勤、饭卡、校园小额消费等功能。”他说。

一块屏，一张卡，通过数据收集，实现了连通和联动。在江西南昌市育新学校自主拍摄宣传自身亮点的视频中，学生在课堂上手持互动学习卡进行答题，老师实时获得学生答题的情况，了解每人答题用时和全班平均用时等数据，便于掌握班级的学习情况。通过数据的收集、平台的诊断分析，老师可更好掌握班级和学生个体的学习情况，家长也可以获得更为精准的学习报告。

在刘涛看来，将互联网技术、大数据应用到课堂中，不必忽悠技术有多牛，不要强调贵族精英式教育，更不应改变原有传统课堂模式，而应该在尊重学校、老师传统授课模式的前提下，提供实用的辅助工具和功能，辅助课堂内外教学开展，帮助师生更好地互动和实现因材施教。

■借互联网技术推动教育均衡

2017年2月，国家发改委授权全通教育集团（广东）股份有限公司组建成立“互联网教育系统技术及应用国家工程实验室”，这是国内首批教育类国家工程实验室，筹建期为3年。工程实验室主要解决我国教育现存的两大问题：优质教育资源供给不均衡、教育适应性服务能力不足，通过互联网和智能技术实现教育的因材施教和优质资源的平民化。

“工程实验室总部落在了中山，但我们在北京和西安均布局了研发中心。”工程实验室主任杨帆表示，这样可补足高校资源和人才资源。北京研发中心位于海淀区，全国高端学府聚集，研发项目领头人集聚。在北京研发中心，与“智慧课堂及教育大数据研究中心”并排挂着的是“艺术素养云平台研发中心”牌匾。杨帆告诉记者，这个项目是通过北京戴玉强老师与一众艺术家们合作的项目。随着国家提倡“素质教育”，戴老师和其他老师们希望通过互联网技术，使自身多年积累的艺术素养和经验，传播给更多学生。目前该课题已经启动，同样属于普惠性的“基础教育”领域。

据杨帆介绍，2017年筹建以来，工程实验室重点就学习云服务关键技术、知识建模与自适应学习关键技术、虚拟仿真学习关键技术、基于大数据的教学分析关键技术和标准与产业化研究五大核心技术进行研发与攻坚。目前，各关键技术研发工作完成率已达80%。在技术基础上，国家工程实验室围绕“智能制造职业实训”“学生课堂行为”“教师教学过程”“阅读习惯养成”“艺术素养培养”“通信技术促进教育公平”“教育信息化高精尖人才集聚”等场景与技术模块，设立课题项目超过10个，包括了“基于天地一体化卫星网络的精准教育扶贫平台项目”“思想政治教育云平台项目”“教育大数据协同创新中心”“艺术素养教育云平台”“青少年阅读能力养成平台”以及“AI联合实验室项目”等，其中，已有3个项目率先完成研发，进入试点推广和成果转化阶段。“天地一体化卫星网络的精准教育扶贫平台项目”最具代表性，已实现将更多优质教育资源共享到老少边穷地区、中西部不发达地区，以及偏远山区等。

“实验室正在开展的研发和应用工作，骨子里还是全通教育从事多年的校园信息化服务的‘DNA’。”杨帆说，“我们常常将我们的工作视为‘长跑’，虽然没有‘爆点’，但五年、十年后，一定会有长线的产出回报。”