石岐西厂小学校长李园萍十年磨一剑，用心践行“活力教育梦”

在教育战线摸爬滚打了三十多年，石岐西厂小学校长李园萍仍像一个充满憧憬的年轻人，目光如炬，步履坚定。

　　近日，由中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生作序，中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平等主编的《学校课程新样态》一书新鲜上架。让人眼前一亮的是，西厂小学的“活力教育”课程赫然入选，该校“玩中学、做中学、行中学 、创中学”的理念随之在全国范围得到推介。

　　“社会各界都在热议甚至抱怨教育存在这样那样的问题，我认为，身体力行去解决问题比发现问题更重要。”有着广东省特级教师、广东省教师工作室主持人等头衔光环的李园萍，结合自己从教35个年头特别是在西厂小学担任十余年校长的经历，孜孜不倦地编织和践行“活力教育梦”。

　　李园萍和她的团队探索出的活力课程模式，包括活力德育、活力课程、活力课堂、活力校园、活力假期、活力团队等六大板块，以及道德素养、科学素养、健康素养、艺术素养、劳动素养、心理素养、人文素养等七大素养，目标是让“活力教育”渗透到学校教育的每个环节，让学校成为学生健康、快乐成长，教师幸福、和谐发展的摇篮。

　　谈及“活力教育”的缘起，李园萍说，西厂小学的旧址，是一所天井式的“麻雀学校”，由于长期受运动场地限制，学生的体育锻炼得不到保障，课间活动单调乏味。搬到新校舍后，学生的课间活动依然没有大的改观。如何让单调的课间变得丰富起来？如何让沉闷的课堂变得精彩起来？如何让校园充满生命的活力？2005年接任西厂小学校长的她开始思索用新的教育理念引领学校的发展方向，第二年，她和她的团队开始构筑和追寻“活力教育梦”。

　　“活力教育”是什么？李园萍认为，活力教育是具有旺盛的生命力的教育，这种教育能使教师智慧最大限度得到发挥，能使学生潜能最大限度得到开发。它的内涵在于尊重教育规律和学生身心发展规律，关注每个孩子，促进每个孩子主动地、生动活泼地发展，让每个孩子健康快乐地成长。

　　李园萍为学校确立了 “活力教育”发展目标，以“创造有生命力的教育，为学生终身发展奠基”为办学理念。她认为，课程是学校最重要的产品，是学校一切工作最终的物化体现，是学校的核心竞争力，全国新一轮课程改革也将“核心素养”作为课程设计的依据。这与学校确立的“六大板块、七大素养”的活力课程模式不谋而合。

　　“活力教育”课程体现了“玩中学”、“做中学”、“行中学”、“创中学”的课程特色。就拿创意大课间来说，每次30分钟创新游戏大课间，将新中国成立以来不同年代孩子们玩的传统游戏重新编排，为1-6年级每个年龄段的学生量身定做他们喜爱的游戏活动。神奇的是，一直以来困扰现代城市人家庭的儿童肥胖症、豆芽身材等销声匿迹。该校近年又推陈出新，继续开发了“创意一分钟”心理微游戏系列，有效解决了不少儿童注意力不集中等顽症。

　　2015年初，李园萍的专著《活力教育梦》由广东人民出版社出版发行，记载了活力教育探索过程中的真实案例。随着《构建活力课程 为学生的活力人生奠基》的经验论文新近入选《学校课程新样态》，西厂小学的活力课程成为全国课程改革的新模式之一。

　　十年磨一剑。时至今日，西厂小学已从一所在窄街小巷中求生存的办学规模偏小的学校，出落成中山乃至省内外富有影响、特色鲜明的品牌学校，特别是“活力教育”的品牌闻名遐迩，全国优秀家长学校实验基地、广东省德育示范学校等荣誉接踵而至，慕名取经的全国各地同行纷至沓来，有业内人士甚至赞誉这所养在深闺、貌不惊人的平民学校成了培养活力教育人才的“黄埔军校”。